把新教材里的知识缺口补上
对照目标年级的课程内容,梳理学生已经掌握和还需要学习的部分。按需要补概念、练方法,再尝试相应题目。
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PREPARATION
从学生原来学过的内容出发,接上目标课程的新要求。
对照目标年级的课程内容,梳理学生已经掌握和还需要学习的部分。按需要补概念、练方法,再尝试相应题目。
原有基础
认识概念、完成基础练习
衔接练习
理解新题目,并讲清解题过程
原有基础
理解基础词句与短文
衔接练习
读懂材料要求,并组织完整回答
原有基础
理解文章内容与字词
衔接练习
结合文本依据,表达自己的理解
根据目标学校的授课语言,练习学科词汇、题目理解、课堂听说与书面表达。
练习示意
结合目标课程,熟悉教材、课堂任务和作业要求,逐步练习独立完成学习任务。
练习示意
以上为学习内容示意;具体学科、授课语言与训练深度,按学生基础及目标课程安排。

ARRANGE
规划顾问了解目标学校、转轨时间和课程经历,学科老师结合学生的实际表现,确定需要衔接的内容与节奏。
授课方式线上一对一 / 3—6人小班
学习周期可按学期或学年安排
不必所有学科一起补,先确定孩子真正需要的内容。
EXAM PREPARATION
多位老师已在公司任教或合作多年,熟悉香港课程,也了解转轨学生的常见困难。
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